Rita Levi Montalcini a consacré sa vie aux jeunes générations. Elle encourage les jeunes chercheurs et chercheuses à se méfier de la technologie et ne pas envier l'Amérique.

La journaliste interroge plusieurs personnages scientifiques et politiques au sujet de leur souvenir de Rita Montalcini. Tout le monde s'accorde sur les grandes qualités humaines du professeur, notamment sa créativité et sa modestie.

À travers cette vidéo nous en apprenons davantage sur la vie de la célèbre scientifique et sur son entourage qui l'encourageait et la soutenait dans ses recherches.

L'actrice et comédienne Caterina Guzzanti se rend dans un collège où un groupe de jeunes est très calé sur la figure de Rita Levi Montalcini. L'actrice propose de s'informer davantage sur les découvertes de cette scientifique italienne originaire de Turin qui a remporté le prix Nobel en 1986.

Marika nous introduit ici la série de six vidéos consacrée à l'expérience d'une famille qui a vécu la terrible pandémie de Covid dix-neuf mais qui par chance s'en est sortie.

Dans cette vidéo, nous nous souvenons des célébrations des 90 ans d'Ennio Morricone. Le Maestro Piovani raconte la naissance de "Candeline", la pièce dédiée à Morricone qu'il a lui-même interprétée ce soir-là en concert avec l'Orchestre et le Chœur de Santa Cecilia.

Marika nous raconte comment l'Italie traverse cette période très difficile. Les gens, contraints de rester chez eux pour éviter la propagation du virus, ont lancé des initiatives pour nourrir l'espoir.

Silvana et Marino se trouvent des points communs au niveau professionnel. Elle est psychologue corporelle et lui est naturopathe. À quelles parties du corps se rapportent les différentes émotions que l'on peut ressentir, découvrons-le!

Federica nous emmène dans son monde fantastique des "pupezzi", un mot qu'elle a créé et qui signifie à la fois "pupazzo" (poupée, marionnette) et "pezzi" (morceaux) car ces créations représentent une partie d'elle-même et sont fabriquées à partir de matériel de récupération.

Le documentaire se termine avec cette dernière vidéo qui souligne combien le régime fasciste a échoué aussi sur le plan linguistique. En effet, les dialectes sont encore très largement parlés dans toutes les régions d'Italie et les mots étrangers n'ont pas été complètement éradiqués.

La guerre est terminée, les Italiens se mettent à regarder la télévision qui s'invite dans les maisons et peu à peu adultes et enfants s'instruisent. L'école devient obligatoire. Le dictionnaire de l'Académie de la Crusca redevient la référence en matière linguistique.

Mussolini n'hésite pas à remplir ses discours de citations d'auteurs qui ont marqué l'histoire de la littérature italienne. Son dictionnaire et beaucoup d'édifices qui devaient mettre en valeur sa personnalité et son idéologie resteront à l'état de chantier ou tomberont sous les bombes.

Les mots étrangers sont définitivement bannis de la langue italienne. Une commission est crée pour déterminer quels mots seront acceptés par le Régime.

Dans les écoles on apprend à jouer à la guerre. Dans l'administration comme dans la vie publique toutes les inscriptions doivent être écrites en italien, dans le Val d'Aoste, le régime traque même les noms de famille aux assonances françaises.

Les dialectes sont peu à peu exclus aussi de l'école. Il est imposé un livre unique aux écoliers dès leur entrée en CP. On apprend aux garçons à manipuler le fusil et aux filles à coudre