Anna et Marika sont assises dans un lieu historique et réfléchissent au sens de la vie. Elles arrivent à la conclusion que malgré les choses négatives, la vie est merveilleuse et doit être vécue pleinement.

Marika et Anna conjuguent le verbe être au présent, au passé composé et à l'imparfait.

Anna et Marika conjuguent le plus-que-parfait, le passé simple et le passé antérieur du verbe être.

Marika et Anne nous parlent au futur simple, au futur antérieur, au conditionnel présent et passé en utilisant le verbe être en italien.

Quatrième et dernière partie de la conjugaison du verbe être à l'impératif, au subjonctif et au gérondif.
Attention, le subjonctif s'utilise beaucoup plus en italien qu'en français ! Certains temps (comme le subjonctif imparfait et plus-que-parfait) ne sont plus utilisés en français et sont remplacés par l'imparfait de l'indicatif (lorsqu'en français le subjonctif n'est pas nécessaire) ou par le subjonctif présent et imparfait.

Anna et Marika introduisent le verbe avoir au présent, à l'imparfait, au passé composé et au plus-que-parfait, dans une conversation entre amies.

Anna et Marika nous donnent des exemples de phrases contenant le verbe avoir conjugué au passé simple, au passé antérieur, ainsi qu'au conditionnel présent et passé.

Anna et Marika nous enseignent le verbe avoir au subjonctif présent et passé, et au subjonctif imparfait et plus-que-parfait.
Attention, le subjonctif imparfait, n'étant plus utilisé en français, peut être remplacé par le subjonctif présent ou passé, de même que le plus-que-parfait du subjonctif qui peut être remplacé par le plus-que-parfait de l'indicatif ou par le passé du subjonctif.

Anna et Marika finissent d'expliquer le verbe avoir en donnant des exemples au participe présent et passé, gérondif présent et passé et futur simple et antérieur.

Voici une autre vidéo d'Anna et Marika qui traite d'un nouveau chapitre de la grammaire italienne. Au milieu des fleurs du jardin botanique de Rome, elles nous conjuguent le verbe penser.

Les gestes font partie du langage corporel, un aspect important de la communication non verbale, surtout en italien! Arianna nous montre comment "parler" en italien avec les gestes.

Arianne nous explique quelques gestes utilisés au quotidien par les Italiens et nous donne quelques clés pour comprendre leur signification.

Viviana Varese a gagné l'édition 2011 du prix du "meilleur jeune chef émergent" du Gambero Rosso. Elle nous présente aujourd'hui un tartare assaisonné de truffe et accompagné de mesclun aux herbes et aux fleurs. Simple et a priori délicieux!

Daniela est une enseignante d'italien; dans cette vidéo elle nous enseigne comment utiliser le mot très courant "ciao" que l'on connaît aussi dans d'autres langues.

Daniela explique ici comment faire les salutations en fonction du moment de la journée. Savez-vous à partir de quelle heure on dit bonsoir en italien? Elle nous apprend aussi à utiliser le mot "salve".

Quand deux personnes se rencontrent, en premier lieu elles se saluent. Daniela nous enseigne les différentes façons de dire bonjour.

Que dit-on quand on rencontre quelqu'un pour la première fois? Daniela nous l'explique avec quelques exemples.

Cette leçon avec Daniela nous apprend à saluer les personnes lorsque nous les rencontrons pour la première fois.

Daniela enseigne à sa classe les deux verbes les plus utilisés en italien : être et avoir.

Daniela conjugue les verbes être et avoir avec des exemples.Elle attire l'attention sut la prononciation du h en Italien.

Daniela nous apprend à utiliser les articles indéfinis. "Del" correspond à "du", "delle" s'utilise avec le féminin pluriel et "dei" avec le masculin pluriel (distinction inexistante en français puisque "des" s'utilise aussi bien pour le féminin que pour le masculin). Puis, Daniela nous apprend la distinction entre "ce n'è" e "ce ne sono" (ce qui correspond à "il y en a" en français). En italien, au singulier nous devons utiliser "ce n'è", et "ce ne sono" au pluriel (distinction inexistante en français).

Daniela explique le vocabulaire relatif aux magasins, et en particulier les verbes ouvrir et fermer.

Apprenons, avec Daniela et ses élèves, à conjuguer les verbes "ouvrir" et "fermer" au présent de l'indicatif.

Daniela et ses élèves comparent les horaires d'ouverture des magasins en Italie et dans leur pays. Puis elle leur demande ce que font les Italiens durant la longue pause déjeuner.